相关文章

周念丽:早期教育要关注孩子情绪 培养孩子能力

来源网址:http://www.sxwssj.com/

    成都全搜索新闻网 (记者 雷涛) 4月23日报道 下午2点30分,华东师范大学学前教育与特殊教育学院教授周念丽莅临金沙讲坛,就0-6岁儿童的教育和成长问题作了精彩演讲。她建议年轻的父母要学会真正的爱孩子,关注孩子情绪的发展与表达,培养孩子良好的生活习惯和品质。她提到:有研究表明,在亲子关系上,上班妈妈明显优于全职母亲。

    育儿面面观:父母情绪对儿童影响巨大

    周念丽表示:对孩子的培养,在怀孕的时候就开始了,也就是当下流行的胎教,但人们普遍关注的是胎外的环境,殊不知,良好的胎内环境对胎儿的影响更大,尤其是孕妇的情绪。

    孩子出生之后,怎么背孩子也有讲究。周念丽用三张照片对比了三种背儿方式:中国的父母一脸焦虑地将孩子背在背上,而这样的焦虑兴许会传递给孩子,以至于一个针对15个国家儿童的调查显示,中国孩子出现笑容的频率最低;在日本地铁站,一个母亲将孩子挂在胸前,让孩子的后脑勺对着自己;美国的一个父亲则将孩子抱在胸前与孩子四目相对,这种方式被称为“袋鼠式育儿”。有实验表明:袋鼠式育儿对孩子的影响更为积极。

    早期教育:培养孩子良好的品质和习惯

    接下来周念丽对中国、日本、美国和瑞典的育儿方式进行了比较。她认为现有的结果显示:中外的育儿理念和方式各有优劣,中国式早期教育重视智力等因素,欧美日的早期教育则更注重情绪、体魄等因素。会有这样的差异,周念丽认为与传统文化不无关系。中国式教育的信条是“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,家长自然盯着孩子的书本知识不放,而日本则时常面临台风、地震、火山爆发等威胁,家长自然希望孩子能有一个强健的体魄。

    周念丽同时指出,中国家庭对孩子过度关注,诸如喂孩子吃饭,帮孩子穿衣服之类行为。而这不利于培养孩子自立、自主的能力,也无法培养孩子的责任感。她说了一个发人深省的小事,这件事发生在日本,一位两岁的脑瘫女孩在上完课后要去休息,女孩的母亲将孩子抱下小板凳,扶着孩子的双手,与孩子一起将凳子推回原处。周念丽提出疑问:为什么不直接帮孩子将凳子归位?“今天我可以帮她把凳子推回去,明天谁帮她把凳子推回去?”那位妈妈反问,她回答让周念丽至今难忘:我帮她把凳子推回去只要三秒中,我扶着她的手把凳子推回去却要3分钟,尽管麻烦,但是,能从小培养她的责任感。

    反思:中国家庭对孩子过度关注

    反观中国的早期教育,周念丽忧心忡忡。她称中国的孩子在公共场合缺乏必要的礼仪,有老师帮孩子梳完头发,孩子一声谢谢都没说就离开了。周念丽认为,应尽早培养孩子的社会交往规范,在这方面,日本有经验可以借鉴:日本的父母会将孩子带到公园内,让一群素不相识的孩子在一起嬉戏、玩耍。

    另一面,家长对孩子过于关注,对早教的老师要求多多,甚至中国的教育部还有规定:幼儿园里不能设立单杠。周念丽在瑞典等北欧国家的见闻却是这样:幼儿园大多设在野外,孩子从小就劳动,2岁的孩子就要打扫鸡舍。午休的时候也睡在野外。显然,这在中国不敢想象。

    周念丽还提到一个现状:在中国的教育界,不管幼儿园、小学或者高中和大学,男性老师已经成为大熊猫一样稀缺的物种,她特别指出,男性教师是指具有阳刚气质的男性。调侃的话语引来一阵阵笑声。但接下来的事情却让人笑不出来,周念丽表示,阳刚气质的男性对孩子的健康成长有无法替代的作用,而现在的学校中,缺乏这样一种气质,她希望父亲们能将这个角色承担起来。